学校でのいじめ

学校でのいじめ（または学校いじめ）は、学校という空間内で 子供や若者の間で起こる一連の攻撃的な行動 です。これらの行為は、言葉による侮辱、脅迫、屈辱、身体的攻撃となる傾向があります。

学校いじめを含むあらゆる種類のいじめには、関係者間の 力の不均衡が 伴います。いじめは、被害者に身体的および精神的な危害を与える可能性のある攻撃的な態度が長期間にわたって繰り返されることを特徴としています。

学校でのいじめは、個人（ いじめっ子 、英語で「いじめっ子」を意味する言葉）によって行われることもあれば、集団によって行われることもあります。学校でのいじめには特別な動機はありませんが、子供や若者が肌の色や性的指向、特定の美の基準に当てはまらない、あるいは性的指向を理由にいじめられるのはよくあることです。障害。

学校内で行われているいじめの種類は次のとおりです。

学校でのいじめは、被害者に非常に深刻な害を及ぼす可能性があります。アメリカ心理学会（APA）によると、学校環境内で継続的に攻撃性が続くと、子どもたちは学校を避けたり、学校を辞めたいとさえ思うようになったりする可能性があるという。

いじめに苦しむ子供や青少年に共通するその他の影響は 、学業成績の悪化 と自尊心の低下です。 APA は精神的ダメージの中で、 不安、 憂鬱 、 孤独感に 焦点を当てています。いじめの被害者は自殺する可能性も高くなります。

2016 年に施行された法律 13,185/2015 は、 組織的脅迫と闘うプログラムを 確立するいじめに関する特別法です。

組織的脅迫 (いじめ) とは何かを定義することに加えて、法律はいじめと闘い、防止するためのプログラムの目的を決定します。その対策の中には、教師の研修、教育キャンペーンの実施、被害者と加害者に対する心理的援助などが含まれます。

学校でのいじめは違法行為とみなされます。つまり、権利を侵害し、他人に危害を加える行為です。攻撃者の年齢に応じて、 犯罪 (18 歳以上の場合) または違反 (未成年の場合) とみなされます 。

学校でのいじめによって引き起こされる最も一般的な被害は、道徳的なものです。加害者は訴訟を起こすことができ、精神的損害が確認された場合には被害者に賠償金が支払われます。

18 歳未満の子供や若者によるいじめの場合、 加害者の親が責任を問われる可能性があります 。ブラジルでは、学生の親が子どもの被害者に対して精神的損害の賠償を支払わなければならないケースがあった。

身体的ないじめの場合、罰則はさらに厳しいものになる可能性があります。ブラジルではすでに、未成年者が学友を組織的に攻撃するため、半公然の体制で社会教育措置に従わなければならなくなっている。

学校におけるいじめと闘うのは簡単な仕事ではなく、公的機関と学校コミュニティのメンバー（校長、家族、教師、職員、生徒）の両方の関与が必要です。どのような行動をとるにせよ、問題の解決には 、子どもたちが守られていると感じる学校環境を構築すること が含まれます。

長い間、学校でのいじめは社会的に受け入れられていました。かつて人々はそれを「子供っぽいもの」「冗談」「冗談」と見なしていました。したがって、この寛容な文化を打破し、いじめが単なる「冗談」ではないことを示すには、関係者全員が自分の役割を果たすことが重要です。

学校には 、カリキュラムにおける違いの尊重の問題に取り組む 責任があります。このテーマは、特に人文科学の一連の教訓に含めることができます。学校でも外でも、生徒が他者を尊重することの重要性を認識することが重要です。

学校は、より包括的な性質の 学際的なプロジェクトを作成する こともできます。テーマ別の週、映画セッション、ゲストとの討論、講演など。意識を高めることで、前向きで敬意を持った安全な学校環境を作り出す方法はたくさんあります。

もう 1 つの重要な対策は、学校が常に コミュニケーション チャネルを開いた状態に保つこと です。カウンセラー、教師、理事が常に子どもたちの話に耳を傾け、彼らが問題について気軽に話せるようにすることが不可欠です。

いじめを受けている人たちをサポートするよう子供たちや若者を導くこと も、大きな助けとなる態度です。いじめの被害者は孤立する傾向があります。危機的な状況では、同僚からの精神的なサポートが不可欠です。

リスクが高い場合、学校は 被害者を個別に監視し 、加害者を封じ込めるための教育的措置を講じるべきです。行動するのを待ってはいけません。

家族が立ち会い、子供の学校生活を注意深く監視し、必要に応じて制限を課すことも重要です 。子どもたちは幼い頃から、気分を害したり攻撃したりすることは間違っていると教えられなければなりません。

子どもたちと話すことは、いじめに対抗したり、いじめを防止したりする方法です。 家庭内で健全なコミュニケーションを維持することは、 いじめられている子供たちが支援を求めやすい環境を作り出すだけでなく、ポジティブな価値観や感情の伝達にも役立ちます。

いじめと闘うためには、公的機関も基本的な役割を果たします。連邦政府は教育省を通じて、 啓発キャンペーンを推進し 、この問題に対処する 教育チームや公立学校教師の訓練 を目的とした公共政策を策定することができます。

教師や従業員の報酬であれ、学校スペースの改善であれ、 教育にますます投資するかどうかは公的当局次第 です。健全な学校環境の構築には、労働条件の改善と学校の構造の改善が含まれます。

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