封建制度は、5 世紀 から 15 世紀の 中世 の西ヨーロッパで支配的な 経済、社会、政治制度 でした。

476 年にローマ帝国が崩壊すると、地主たちは絶え間ない野蛮人の侵略から逃れるために自分たちの所有地に避難することになりました。 「野蛮人」は、ヨーロッパのさらに北に住んでいたゲルマン民族にローマ人が与えた名前です。

地主は自分たちの敷地に避難することで、荘園での生活を保護する代わりに働いてくれる人々も歓迎した。

これらの労働者と地主は 隷属関係 を築き、農奴と封建領主の姿を作り上げた。

農奴は土地に縛り付けられており、封建領主の所有物ではなかったので、奴隷ではなく、売買したり交換したりすることはできませんでした。

封建領主とその使用人が畑で働く中世のイラスト。

隷属関係はローマの「定住」制度の影響を受けており、この制度は主人が労働力と引き換えに労働者に住居と保護を保証するものであった。

ゲルマンの影響には、土地の寄付と軍事的保護の間に関係が築かれる「コミタトゥス」が含まれており、これは当時の典型的な 宗主権と臣下 の絆を刺激しました。

宗主は貴族、大地主であり、家臣となる別の貴族に土地を与えた。土地を受け取ると、家臣は宗主国との忠実な関係を築き始め、侵略の際には軍事支援を提供しました。

封建制の主な側面には次のようなものがあります。

  • 農業経済。
  • ボンデージ;
  • 臣従と宗主権の関係。
  • 社会的流動性の可能性はありませんでした。
  • 3 つの主要な社会層の存在: 貴族、聖職者 (教会)、使用人。
  • 法的、政治的、経済的権力は封建領主の手に集中した。
  • 農奴は封建領主に税金と貢物を支払う義務がありました。
  • カトリック教会の強い影響。
  • 新しい土地を獲得するための戦争は封建領主の間で一般的でした。

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封建制の4つの特徴の説明

封建制

1. 封建社会

封建社会は、貴族、聖職者、農奴という 3 つの主要な身分に分かれていました。 社会的流動性の仮説は事実上存在しませんでした 。つまり、ある社会的レベルに生まれると、人は残りの人生にわたってそこにとどまることを宣告されるということです。

封建制ピラミッドは、封建制時代の社会の階層を示しています。

各領地の構成は次のとおりでした。

  • 貴族 : 封建領主とその家族で構成され、領地の管理に責任を負います。彼らは法律を執行し、税金を徴収し、地方の司法を執行し、宣戦布告などを行いました。
  • 聖職者 : カトリック教会によって形成され、封建制度の最も重要かつ強力な部分を代表しました。その主な使命は、荘園内の宗教を管理することでした。彼らは税金を支払う必要がありませんでした。
  • 農奴 : これは国民の大多数であり、地元住民の生活を保証するために領地で働いていた農民でした。彼らは多くの税金や関税の支払いを強いられました。

領地間の関係にはさらに別の種類があり、それは 宗主権 臣下 として知られる貴族間の絆でした。この関係は忠誠心に基づいており、貴族(君主)が別の貴族(家臣)に土地を寄付し、その見返りに戦争中に軍事同盟を約束した。

封建制

2. 封建制における経済

封建制時代には商業活動は事実上存在せず、 自給自足の農業が 封建領の主な経済源であった。金銭のやりとり(お金)はありませんでした。

異なる領地間では、必要だが生産していない製品を入手できるように、 物々交換 (商品の交換)が採用されました。

農奴は自分たちの労働と引き換えに、封建領主の所有地に住む場所を与え、封建領主はこれらの人々の保護を保証するはずだった。農奴は、中世の領地生活に必要な食料、衣類、道具の生産を担当していました。

封建制

3. 封建制における政治

すべての政治は 封建領主の手に集中され ました。王たちは彼に特権を与え、それぞれの領地内で最後の決定権を持っていたのは王たちでした。

したがって、すべての政治的決定、そして正義は封建領主の意志と意見に従って行われました。たとえば、犯罪の場合、評決は船長によって下されたとしても、保証はされていませんが、弁護の機会さえある可能性があります。

封建制

4. 荘園での生活

各領地では、そのコミュニティの存続に必要なものが生産されました。使用人、つまり敷地内で働く労働者たちは、作物を植え、収穫し、ワイン、オリーブオイル、小麦粉、パンを作り、牛を育て、チーズやバターを作り、狩りをし、釣りをし、衣服を作りました。

また、農業や家庭生活のための道具、さらには防衛のための武器を作る、初歩的な手工業で働く使用人もいました。

奴隷労働には、荘園での生活の保護と引き換えに、一連の義務と 税金の支払いが 含まれていました。これらの税金の一部は次のとおりです。

  • タルハ :隷属地の土地(農民の労働のために与えられた領地内の土地)で生産されたものの一部を封建領主に支払う支払い。
  • コルヴェ : 使用人の各家族は、領主の土地、柔和な邸宅で数日間無償で働きました。
  • 平凡さ : 邸宅の製粉所、オーブン、その他の物の使用料の支払い。
  • Capitation : 使用人の家族の人数に応じて課される税。
  • 死手 : 使用人の家族の長が亡くなったときに、家族が領地で奉仕し続けることを許可するために支払われる貢物でした。
  • 十分の一税 : 生産されたものの一部で聖職者に与えられる支払い。

封建領主は領地を管理し、私兵を編成し、その土地に住むすべての人を守る責任がありました。聖職者は宗教と知識の生産を管理しました。

中世の領地での生活は、特に農奴にとっては非常に困難でした。重労働に加えて、衛生設備と水道へのアクセスが不安定だったため、農民は 衛生状態と健康状態の悪化を 経験しました。

シラミやノミの寄生は一般的であり、それらを追い払うためにいくつかの種類のハーブが使用されました。例えば、水をより多く利用できるなど、より良い生活の質を持っていた貴族や聖職者でさえも、不健康な状況に直面していました。

教育と 知識は貴族と聖職者に独占的でした が、特に教会の手に集中していました。中世は、宗教的信念が支配的であり、社会が合理的思考を信用していなかったため、暗黒時代として知られるようになりました。

封建制

封建制の起源

封建制度は ローマ帝国の衰退 に伴って 5 世紀から形成され始めました。ローマ人から「野蛮人」と呼ばれた ゲルマン民族の侵入により 、地主は農民を連れて都市から離れることを余儀なくされた。

西ヨーロッパでは強力な 農村化のプロセス が進み、経済と社会の封建化が完了するまでに数世紀かかりました。侵略者の存在と社会不安により、さまざまな地域の領地が孤立しました。

王には住民を守るための経済的・軍事的条件がなかったため、その責任は大地主にあった。

保護と引き換えに、人口の大部分は領地内の城の周囲の村に住み始め、土地所有者との隷属関係の中で農作業に従事するようになった。

封建制

封建制の危機

10 世紀以降、封建制度は徐々に衰退し始め、 都市の 成長 商業関係が 再開されました。

過去数年間、ヨーロッパの人口は急激に増加し、領地での生活は困難になりました。したがって、都市には再び人が住む必要があり、商業がこれらの場所で行われる主な活動になりました。

給与の仕事が創出され、 ブルジョワジー という新しい階級が誕生しました。それは新しい経済社会体制、資本主義の発展の始まりでした。

11世紀、カトリック教会は聖戦として知られる 十字軍 を推進し、パレスチナとエルサレムの領土からイスラム教徒のアラブ人を追放し、ヨーロッパのキリスト教徒以外の人々による領土の征服を阻止することを目的とした。

しかし、主な目的は失敗に終わり、ヨーロッパ人は戦争の旅の途中で土地を征服し、富を築き、さらに貿易を促進し、最終的には封建制度のモデルを弱めるのに貢献することになりました。

14 世紀、 黒死病の パンデミックにより数百万人が死亡し、領地の人々の生活はさらに複雑になりました。封建領主は労働力不足を補うことを目的として、生き残った農奴への税金を引き上げた。この圧力により、多くの人が都市でのより良い労働条件を求めて領地を離れた。

最後に、15 世紀にはイタリアで ルネサンス 運動が始まり、中世に典型的な神秘主義から離れ、古典古代と合理性の知識を促進しました。

これらの出来事により、封建制の終焉、中世から近代への移行、資本主義の開始、国民国家の創設が可能になりました。

封建制

封建制の概要

側面 説明
社会構造 貴族、聖職者、使用人の3つの身分に分かれています。社会的流動性はありませんでした。
貴族 政治的、法的、経済的権力を持った封建領主で構成されています。
聖職者 彼は宗教と教育を管理し、大きな影響力と土地を所有しました。
サーヴァント 人口の大部分は領主の土地で働き、税金を払っていました。
経済 金銭のやりとりはほとんど、あるいはまったくなく、自給自足の農業に基づいています。
宗主権と家臣団 宗主国が軍事援助と引き換えに家臣に土地を与える貴族間の関係。
税金と税金 これらには、彫刻、徴税、平凡さ、頭打ち、デッドハンド、十分の一税が含まれていました。
政治権力 封建領主が自分たちの土地を地域的に管理し、地方分権化されています。
教会の影響 支配的で影響を与える法律や社会規範。
領地での生活 自給自足が特徴で、孤立したコミュニティがあり、都市開発はほとんどありません。
戦争 新しい土地の獲得や領地の防衛によく使われます。
文化 教会によって支配されており、知識や教育へのアクセスは制限されています。

以下も参照してください。

参考動画一覧

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