社会的事実

社会的事実とは、社会学者 エミール・デュルケーム による概念であり、社会における個人の行動を決定する習慣や行動、考え方を指します。

デュルケムによれば、社会的事実はルール、価値観、社会規範として表現され、個人には文化的基準に従って行動するよう義務付けられます。

個人が社会でこれらの基準から逸脱して行動すると、その人は不適応とみなされ、罰せられることもあります。

社会的事実は集合意識の一部であり、生まれる前にすでに確立されているため、社会的事実は個人の外部にあります。

エミール・デュルケムによれば、習慣や行動が社会的事実とみなされるには、次の 3 つの特徴がなければなりません。

デュルケムによれば、社会的事実は社会における個人の行動を決定し、行動、考え方、世界の理解の仕方を形成します。

社会的事実の例としては次のようなものがあります。

個人が社会的事実に従って行動しない場合、当惑や罰を受ける可能性があります。これは、私たちの社会で、たとえば服を着ずに街を歩くことに決めた人に起こる可能性があります。

私たちの社会では服を着ている習慣があるので、裸は他人に違和感を与えますし、これに関して法律がある場合にはその行為に対して個人が責任を問われる可能性があります。

社会的事実によって課せられるルールは必ずしも明文化される必要はなく、多くの場合暗黙の了解として集合意識の中に存在します。

しかし、社会的事実の中には、各国の法制度を構成する法律や規範の形に変換され、違反した場合には罰則が設けられているものも数多くあります。

デュルケームにとって、 社会的事実は個人に対する押し付けとして機能し 、個人はすでにそれに慣れているため、この力を感じない可能性があります。

しかし、個人が社会的事実に違反しようとすると、その影響力を感じることがあります。

教育はそれ自体、社会的事実であり、個人が社会の文化的基準に従って行動するように形作られる方法でもあります。

教育は、大人の個人が社会の価値観や習慣に従って子供たちを教え、教育する責任があるという原則に基づいています。

これは、子供たちが単に教科内容を学ぶためではなく、社会規範や社会でどのように行動すべきかを理解するために学校に行くことを意味します。

言い換えれば、学校は個人が集団で生活し、確立された文化的および倫理的基準に従って行動できるように準備します。これらの基準は人々の行動の指針として役立ちます。

学校では、生徒は世界についての理解を深め、社会としての自分自身を理解し、その起源について学びます。

エミール・デュルケームは、社会的事実を正常なものと病的なものに分類しました。

エミール・デュルケームは 1858 年にフランスで生まれ、1917 年に亡くなるまでフランスで暮らしました。研究者は集団行動の研究に生涯を捧げました。

デュルケームは、社会調査のための厳密な科学的方法を開発することにより、科学分野としての社会学を確立しました。

彼の科学的手法において、彼は 社会事実を 社会学の中心的な研究対象 として定義しました。社会的事実は、社会における個人の反復的な行動を説明するのに役立ちました。

彼の理解では、社会は個人よりも上位にあり、社会的事実は個人の行動に対する押し付けとして機能しました。

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